Montón de personajes (A14-ES)

Describimos a un personaje como un conjunto de características motivacionales y ético-morales. Por lo tanto, el contenido de la conducta está influenciado por factores ambientales. La actividad pone en primer plano los rasgos característicos de varias personas conocidas. Se centra en la comprensión de sus valores personales, que son una parte importante de su carácter y de su personalidad, en general.

aprendizaje social, valores sociales, identidad, rasgos de la personalidad

- Comprender los diferentes métodos para la gestión de los conflictos

- Aprender acerca del propio carácter y de los rasgos personales

- Fomentar la reflexión sobre la resolución de conflictos con un enfoque positivo

- Autoreconocer los rasgos/características personales positivos y también nuestras debilidades

Adultos, funcionarios públicos, personal de la administración, voluntarios de las ONG.  

Dividir los grupos grandes en equipos pequeños, de cuatro a siete participantes (se recomienda formar al menos tres equipos). Solicite a cada equipo que proponga tres "personajes" conocidos y que escriba cada nombre en una hoja de papel.

Los personajes pueden ser reales o imaginarios, vivos o muertos, famosos, pero no criminales, por favor. Informe a los participantes que, prioritariamente, los personajes deberían tener personalidades distintas. Algunos ejemplos pueden ser: Superman, Gandhi, Einstein, James Bond, Rocky, Harry Potter o Darth Vader.

Recoja todas las hojas de papel y luego haga que cada equipo elija dos del montón y que complete una hoja por cada uno de los personajes.

Transcurridos 15 minutos, pida a los equipos que informen sobre lo que han aprendido de sus personajes.

Preguntas para el debate

1. ¿Qué personajes gestionan los conflictos de manera más efectiva? ¿Qué es lo que hacen para que la gestión resulte efectiva?
2. ¿Qué personajes no gestionan bien los conflictos? ¿Qué es lo que hacen para que la gestión no sea efectiva?
3. ¿Qué técnicas podemos aprender de nuestros personajes para ayudarnos a resolver adecuadamente los conflictos?
4. ¿Cuáles son debilidades de las que debemos ser conscientes?
5. ¿Qué podemos enseñar a nuestros personajes?

papel y lápiz

juego de roles, aprendizaje experimental, debate

El dinamizador debe crear las fichas de los personajes con antelación.

La esencia del ejercicio es que los participantes tomen conciencia de sus propios valores y cualidades personales, así como de los puntos débiles de su carácter. Los instructores deben dedicar la misma cantidad de tiempo a ambos aspectos, porque tanto las características personales positivas como las menos positivas permiten a la persona gestionar los conflictos. Al final, un detalle, una pista, para el entrenador permite que la cualidad débil de una persona se transforme en una fortaleza, y utilizarla para resolver los desafíos que se presenten en la vida.

Adapted from “The big book of conflict resolution games: “Quick, Effective Activities to Improve Communication, Trust, and Collaboration” by Mary Scannell, Mc Graw Hill 2010.

Integra Institute

Qué montón de personajes (hechos por los participantes - ver descripción arriba)