Wie stellen Sie sich selbst als ältere Person vor? (A27-DE)

Diese Übung konzentriert sich darauf, negative Stereotypen im Zusammenhang mit älteren Menschen aufzudecken und zu reflektieren. Die Dynamik basiert auf der Wahrnehmung von Werbung im Fernsehen, in der ein diskriminierendes und stereotypes Bild von älteren Menschen gezeigt wird. Nach der Analyse des Werbespots und der Sensibilisierung für die sozialen Probleme im Zusammenhang mit Altersdiskriminierung erstellen die Teilnehmer*innen Tonaufnahmen, die von lokalen Radiosendern ausgestrahlt werden.

Medien, Werbung, ältere Menschen, Stereotypen, Altersdiskriminierung.

• die Vielfalt der Stereotypen über ältere Menschen wahrnehmen und das altersdiskriminierende Verhalten erkennen, um es zu vermeiden und entgegen zu wirken,
• trotz des Bildes, das die Medien von älteren Menschen vermitteln, sind diese vielfältig, kompetent und produktiv,
• vermitteln, dass Stereotypen und altersdiskriminierendes Verhalten bei älteren Menschen ein Gefühl der Deklassierung erzeugen und ihrer körperlichen und geistigen Gesundheit schaden,
• entgegen wirken ungerechter und unbegründeter Gedanken über ältere Menschen durch eine Sensibilisierungskampagne auf Radiosendern.

Erwachsene mit unterschiedlichem sozialen, kulturellen Hintergrund, Journalist*innen, Sozialarbeiter*innen, Sozialpädagog*innen

Zu Beginn der Veranstaltung stellt der/die Kursleiter*in einen Dialog mit den Teilnehmer*innen her über das Hauptthema: ältere Menschen. Ziel ist es, den Grad der Nähe und das Wissen, das Erwachsene über ältere Menschen haben, zu bewerten. Um den Dialog zu fördern, können die folgenden Fragen gestellt werden:

• Wie viele ältere Menschen kennen Sie?
• Wie viele ältere Freund*innen haben Sie?
• Beobachten Sie ältere Menschen, wenn Sie die Straße entlang gehen?
• Was ist ein älterer Mensch für Sie?
• Wie stellen Sie es sich selbst vor, wenn Sie eine ältere Person sind?

Der/die Kursleiter*in entwickelt dann das Konzept der Altersdiskriminierung und seiner Erscheinungsformen (semantisch, institutionell, verhaltensbezogen usw.). Auch das Konzept der negativen Stereotypen, die mit älteren Menschen verbunden sind, wird angesprochen: ihre Typologie und wie dieses Bild in den Medien verbreitet wird. Im letzteren Fall projiziert der/die Kursleiter*in einige Beispiele für altersgerechtes Verhalten und das stereotype Bild der Fernsehwerbung.

Am Ende der Präsentation beginnt eine Diskussionsgruppe mit den Stereotypen in den gezeigten Werbeanzeigen. Darüber hinaus wird mit den Meinungen und Vorschlägen der Teilnehmenden ein Dialog über die Kommunikation älterer Menschen durch die Medien erstellt.

Der letzte Teil der Veranstaltung konzentriert sich auf die Schaffung von drei Tonaufnahmen von jeweils 1 bis 2 Minuten für eine Sensibilisierungskampagne über Altersdiskriminierung und Stereotypen älterer Menschen. Die Teilnehmenden müssen die Skripte ausarbeiten, die Stimmen aufnehmen, die Soundeffekte und die Musik einbauen und die Bearbeitung durchführen. Ziel ist die Ausstrahlung dieser Stücke über lokale, öffentliche, private und kommunale Radiosender und soziale Medien.

Für den/die Kursleiter*in: Computer, Internetzugang und Ton, Bildschirm und Projektor. Für die Teilnehmenden: Papier und Stift, Computer, Internetzugang und Zugang zu einem Audioprogramm.

Eine Diskussion wird durch die Vorführung und Analyse von audiovisuellen Stücken gefördert. Danach werden einige Skripte geschrieben, Stimmen aufgenommen, die Audios bearbeitet, und die Teilnehmer*innen hören sich die Tonstücke an.

Bei dieser Art von Trainingserfahrungen ist es sehr bereichernd, ältere Menschen einzuladen, sich an der Diskussionsgruppe und der Erstellung von Tonaufnahmen zu beteiligen. In diesem Sinne tragen ältere Menschen mit ihrem eigenen Zeugnis bei, und es findet ein intergenerationeller Austausch statt.

(Die spanischsprachigen Quellen sind der spanischen Vorlage dieser Übung entnommen.)

Ylänne, V. (2015). Representations of ageing in the media. En Twigg, Juliay. & Martin, Wendy. (eds.), Routledge Handbook of Cultural Gerontology (369-376) Nueva York: Routledge. Recuperado de: http://orca.cf.ac.uk/72132/

Díaz Aledo, L. (2013). La Imagen de las personas mayores en los medios de comunicación. Sociedad y Utopía. Revista de Ciencias Sociales, 41, 483-502. Zugänglich: https://bit.ly/2ki5uKF

Fernández-Montesinos, A. (2016). Los estereotipos: definición y funciones. Iberic@l, Revue d’études ibériques et ibéro-américaines, 10, 53-63. Zugänglich: https://bit.ly/2Ht6p1d

Sánchez Martínez, M., Kaplan, M. & Sáez Carreras, J. (2010). Programa Intergeneracionales. Guía Introductoria. Madrid: Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO).

UMA, Francisco Martín Martín  

Ja