Hate Speech als een middel van conflict (A16-NL)

Door middel van deze activiteit kunnen deelnemers herkennen wat hate speech is en hoe het intolerantie toelaat en conflict toe laat nemen. Zowel persoonlijk als interpersoonlijk.

hate speech, agressie, conflicten, vijandigheid, mensenrechten

• Het verkennen van het concept van hate speech
• Het identificeren van verschillende stadia van conflicten
• Leren hoe conflicten opkomen, ontwikkelen en versnellen
• Het kennen van methodes om te interveniëren

Ambtenaren, administratieve medewerkers, jeugd counselors, docenten, NGO’s

1. Brainstorm met de deelnemers over wat hate speech is en schrijf hun antwoorden op het bord.

2. Vraag deelnemers op wel level conflicten kunnen ontstaan als gevolg van hate speech. Schrijf enkele levels van conflicten op het bord:
   Individueel level (intrapersoonlijke conflicten), tussen individuen (interpersoonlijk), tussen familieleden, tussen groepen, binnen groepen, tussen naties.

3. Verdeel de groep in kleine groepen van 4 à 5 deelnemers. Geef elke groep wat kranten artikelen (of stukken uit andere media) en vraag hen om een verhaal te vinden wat gerelateerd is aan hate speech en/of conflicten. De deelnemers krijgen de vraag om de tekst te analyseren wat betreft de inhoud van het conflict en op wel level het ontstaat.

4. Nadat elke groep een media post heeft geselecteerd en hierover heeft gediscussieerd, selecteert elke groep iemand die het volgende rapporteert aan de rest: waar hebben ze voorbeelden van hate speech gevonden, waar gaat het (mogelijke) conflict over, op wel level bestaat dit specifieke conflict.

5. Ga terug naar de lijst met levels van conflicten op het bord. Zijn alle levels van conflicten behandeld door de verhalen die werden geanalyseerd?
6. Leidt een discussie over de bevindingen, met als focus hate speech.
   Vraag hoe een conflict zich ontwikkelt. Denk terug aan een conflict dat je hebt ervaren. Wat gebeurd er vaak als eerste tussen twee mensen? (Wat is één van de eerste signalen wat aanduidt dat twee mensen een vorm van een conflict ervaren?) De begeleider moedigt de deelnemers aan om te reflecteren over wat er daarna gebeurd. De begeleider brainstormt met de deelnemers over wat de stadia kunnen zijn.

7. Bekijk de Stadia van Conflicten die hieronder genoemd zijn. Vergelijk deze met de brainstorm van de deelnemers in stap 1. Benoemd de overeenkomsten en verduidelijk waar nodig.

Stadia van Conflicten:

Stadium 1 - Ongemak

Wellicht is er nog niets gezegd. Dingen voelen niet goed. Het is misschien moeilijk om te identificeren wat het probleem is. Je voelt je oncomfortabel bij een situatie, maar je weet niet zeker waarom.

Stadium 2 - Incidenten

Hier vind een korte, scherpe uitwisseling plaats zonder bijblijvende interne reactie. Is er iets gebeurd tussen jou en iemand anders wat je van streek maakte, irriteerde, of resulteerde in iets wat je niet wilde?

Stadium 3 - Misverstanden

Hier worden motieven en feiten vaak verward of verkeerd begrepen. Blijven je gedachten regelmatig terugkeren naar het probleem?

Stadium 4 - Spanning

Hier worden relaties negatief beïnvloed door negatieve attitudes en vastgezette meningen. Is je mening over iemand en de manier waarop je hem/haar behandeld en benaderd sterk veranderd op een negatieve manier? Is de relatie een oorzaak van constante zorg?

Stadium 5 - Crisis

Gedrag wordt beïnvloed, normaal functioneren wordt moeilijk, extreme gebaren en uitingen worden overwogen of uitgevoerd. Deal je met een grote gebeurtenis zoals een mogelijk einde van een relatie, het verlaten van je baan of geweld?

Feedback

Aan het einde trekken deelnemers conclusies en deze schrijven ze op een poster. In hun feedback horen ze zich te focussen op wat ze hebben geleerd en wat ze zullen gebruiken in hun dagelijkse leven.

flipover, pennen

experimenteel leren, groepsdynamica activiteit, discussie

Voorafgaande voorbereiden is aan te raden.

Women without borders. (2006). Young Women Fit for Politics. Retrieved from www.women.without.borders.org

Integra Institute