Datos de verificación online (A9-ES)

Es una realidad que las agresiones y las conductas agresivas y hostiles online a través en las redes sociales están creciendo. El propósito de esta actividad es animar a los participantes a pensar de manera crítica, a identificar y prevenir los discursos de odio y la violencia online.

Alfabetización en Internet, derechos humanos, discurso de odio, discriminación

• Evaluar la fiabilidad de la información encontrada en Internet
• Explorar algunas de las dificultades a las que se enfrentan las personas discapacitadas, el colectivo LGTBI, mujeres, migrantes y refugiados con los discursos de odio online.
• Considerar sus comportamientos en relación a contextos digitales.

Funcionariado, personal de administración, asesores/ consejeros en el sector de la juventud, profesorado,  ONGs

Se explica a los participantes que utilizarán Internet como herramienta para sus investigaciones. Al hacerlo, les preguntamos cuántos de ellos usan ciertos sitios web, cuántos de ellos también usan las redes sociales. Luego los dividimos en grupos de 4 miembros y les solicitamos que investiguen las páginas webs y las redes sociales que sus dinamizadores le han indicado para trabajar los diferentes colectivos y grupos previamente establecidos.

También puede realizarse esta actividad trabajando cada grupo un colectivo diferente. Se debe prestar especial atención a la homofobia y al uso de expresiones ofensivas y de odio. Deben utilizar la metodología adecuada. Para ello, es preciso pedir a cada equipo que indique primero algunas consideraciones importantes a tener en cuenta, así como orientación sobre cómo tratar cada una de ellas. Cada grupo ofrecerá sus conclusiones en un cartel o póster.  Después de completar la tarea, se realizará una puesta en común y se extraerán las conclusiones y recomendaciones resultantes.

Cartulina para el cartel, bolígrafo y lápices, acceso a internet

Método interactivo de participación, foro de debate

El que lidere el taller es el que dirige a los participantes, y en última instancia, modera el debate. Por lo tanto, es aconsejable conocer los fundamentos de las dinámicas de grupo.

Manual sobre buenas prácticas contra el odio. Recuperado de: https://danilodolci.org/media/NEw-CHapter-Good-practices-against-hate.pdf (Octubre 2019).

Instituto Integra