El lenguaje del amor contra el discurso del odio (A17-ES)

Transformar los mensajes violentos y de odio en mensajes de apoyo y empoderamiento.

empoderamiento, emociones, prevención de la violencia

• reconocer los mensajes que incluyen el discurso de odio o promueven la violencia;
• aprender a usar expresiones más positivas y transformar la construcción de estructuras negativas a positivas;
• ganar experiencia acerca de cómo el lenguaje puede afectar a nuestras emociones;
• utilizar internet, la creatividad y diseñar programas para trabajar en actividades que puedan transformar las creencias del alumnado y de otras personas asociadas a grupos vulnerables (por ejemplo, migrantes, refugiados, LGTBI, discapacitados, etc.).

mentores de juventud, profesorado, ONGs que trabajan con personas inmigrantes y refugiadas, periodistas, activistas

Parte 1:  Creación de videos con eslóganes, canciones y textos que transformarán el discurso de odio y las ideas violentas en un mensaje positivo.

Paso 1: Los participantes ven uno de los videos sobre "mensajes de odio" que fueron publicados en Youtube. Indican los fragmentos donde se incluyen discursos de odio y violencia.

Paso 2: Usar el rotafolio para elaborar un nuevo guión, con el fin de reemplazar las partes violentas y el discurso de odio con mensajes humorísticos o afirmaciones positivas. 

Se recomienda seguir 4 pautas: 1) el nuevo mensaje debe ser positivo, 2) los mensajes deben promover el interés por la diversidad 3) los mensajes deben generar felicidad y la necesidad de integrar 4) el dinamizador y los participantes comentarán las propuestas que realice cada grupo para su posterior aplicación.

Parte 2:

1. El primer grupo crea un blog para que los usuarios puedan escribir acerca de las experiencias positivas que hayan tenido con musulmanes, inmigrantes, homosexuales, etc.
2. El segundo grupo diseña carteles con lemas en los que se utilice un "lenguaje de amor" y se envían a todas las instituciones y entidades importantes de la ciudad.
3. El tercer grupo organiza un evento multicultural.
4. El cuarto grupo se encarga de las actividades de promoción y de las coordinaciones/apoyo técnico.

rotafolio, bolígrafos

comisiones creativas, cooperación, trabajo en equipo, expresión creativa y diseño

El facilitador dirige al grupo en las tareas a realizar; lo motiva y lo alienta en la expresión creativa. Al finalizar, promueve la planificación y el plan de ejecución.

Bercko-Eisenreich, S. (2011).  Rehabilitation Workbook II (script). Velenje: Integra institute.

Instituto Integra