Educar en la diversidad (A26-ES)

Esta actividad se centra en la detección y la evitación de actitudes, expresiones y comportamientos homofóbicos, bifóbicos y transfóbicos en los adolescentes y jóvenes tanto en situaciones presenciales como en entornos mediatizados (intimidación y ciberintimidación).

Lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e intersexuales (LGTBI), homofobia, bifobia, transfobia

El objetivo principal de esta actividad es luchar contra la fobia al colectivo LGTBI desde la esfera educativa:

• Detectar y evitar actitudes, expresiones y comportamientos homofóbicos, bifóbicos y transfóbicos, como el acoso y el ciberacoso.

Adolescentes y jóvenes trabajadores

Es esencial hablar de la diversidad sexual y educar en el respeto a la orientación sexual de cada persona, y luchar contra la discriminación y la fobia al colectivo LGTBI. La actividad consiste en desarrollar una pequeña representación teatral en la que el dinamizador actúa como director de teatro y cada individuo, en pequeños grupos de 8-10 participantes, interpreta un papel -gay, lesbiana, transexual, bisexual, heterosexual, padres, madres, profesores, amigos, compañeros de trabajo...-.  El papel de cada persona puede ser elegido por el propio participante o asignado por el dinamizador. El guion del acto debe ser desarrollado previamente por los particioantes con la orientación del dinamizador.

La obra tiene dos finales diferentes de la misma historia: una niña o un niño le dice a su familia y a su entorno social que es lesbiana/gay, transexual, bisexual, intersexual o heterosexual y recibe dos respuestas -en dos actos-. En el primer caso, la respuesta de su familia y su entorno social es negativa (discriminación, aislamiento, insultos, acoso, ciberacoso...) y la niña o el niño se siente incomprendido y sufre una gran pena. (El objetivo de este primer acto es que los espectadores -los demás participantes- comprendan su sufrimiento emocional y desarrollen la empatía). En el segundo caso, la respuesta de su entorno familiar y social es positiva y el niño o niña siente una gran felicidad porque es respetado y comprendido.

Luces de colores para la iluminación de la escena: oscuras para el primer caso (respuesta negativa) y luces más coloridas para el segundo caso (respuesta positiva)

Música libre de derechos de autor: triste y melancólica para el primer caso (respuesta negativa) y alegre para el segundo caso (respuesta positiva)

Juego de roles (cada persona debe adoptar un rol en el grupo). El dinamizador es el director de teatro y los participantes son los actores.

Se aconseja desarrollar esta actividad en un pequeño grupo de 8-10 participantes, rotando los roles en escena y los otros participantes serán los espectadores. La duración estimada de la actividad es de 120 minutos, en dos sesiones: la preparación del guion de actuación (60 minutos) y la preparación y desarrollo de la obra de teatro (60 minutos).

UMA, María Purificación Subires Mancera