Label activiteit (A21-NL)

Deze activiteit helpt bij het ervaren van de effecten van inclusie of exclusie.

 cultuur, inclusie, exclusie

Meer leren over inclusie/exclusie.

Elke.

Vraag de deelnemers aan het begin van de sessie of ze denken dat we soms mensen een label geven omdat ze bij verschillende culturele groepen horen. Vertel ze vervolgens dat de labels die we mensen geven soms hun participatie in de samenleving limiteren.

Vertel de deelnemers dat je elk van het een sticker gaat geven. Zeg dat je de sticker op hun voorhoofd zal plakken, zodat ze niet kunnen zien wat er op staat. Verdeel de labels willekeurig. Vraag de deelnemers om stil te blijven en niet aan elkaar te verklappen wat er op andermans sticker staat.

Wanneer iedereen een label heeft, vraag de deelnemers om op te staan en door de ruimte te lopen alsof ze door een winkel of op een feestje rondlopen. Herinner hen dat ze niet moeten verklappen wat er op de labels staat. Vraag de deelnemers om te socializen voor 4 à 5 minuten en vervolgens om weer op hun stoelen te gaan zitten zonder naar hun labels te kijken.

Bespreek daarna de volgende vragen:

1. Hoe voelde je je?
2. Kun je raden wat je label zegt zonder er naar te kijken? Waarom denk je dat?
3. Iedereen die denkt dat zijn label zegt »keer weg van mij«, sta alsjeblieft op en ga samen voorin het lokaal staan. Hoe voelde je je?

Sta de deelnemers nu toe om hun labels te bekijken. Leg uit dat we vrijwel allemaal ervaringen hebben gehad waarin we het gevoel hadden dat we een label droegen met de tekst “keer weg van mij” – wanneer we ons buitengesloten of aangevallen voelen. Echter, sommige culturele groepen ervaren dit vaker dan anderen, soms zelf op een regelmatige basis.

Welke groepen in de samenleving lijken een “keer weg van mij” of “ik hoor er niet bij” label te dragen? (Enkele voorbeelden zijn mensen met een beperking, mensen met een ander geloof, mensen van een ander ras, mensen die met een accent spreken en mensen met minder privileges).

Herinner de groep dat niemand iets negatiefs tegen hen zei, het was enkel in onze non-verbale communicatie – onze lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen. Zonder woorden konden ze de boodschap begrijpen. Benoemd dat 94% van communicatie non-verbaal verloopt. We moeten veel aandacht besteden aan onze lichaamstaal en non-verbale uitdrukkingen, minstens evenveel als aan onze woorden.

Bereidt verschillende labels/stickers voor, genoeg voor alle deelnemers. Schrijf dit op de labels: “glimlach naar mij”, “Zeg hallo”, “Geef me een schouderklopje”, “Schudt mijn hand” en “Geef me een duim omhoog”. Schrijf op 10 procent van de labels “Keer weg van mij”.

non-verbale communicatie, bestuderen, discussie

Je kunt eventueel enkele van de volgende vragen toevoegen:

• Wat kunnen we doen om onze non-verbale communicatie te veranderen, waarmee we ervoor zorgen dat iedereen zich geïncludeerd voelt?
• Wat doen mensen van groepen die buitengesloten worden soms? (Soms komen ze samen en vormen ze hun eigen groepen waarmee ze zichzelf verder isoleren; wellicht is dit gebeurd tijdens deze activiteit).
• Zijn er nieuwe meningen of gedachten over waarom mensen in uitgesloten groepen zich op een bepaalde manier gedragen in de samenleving?
• Zijn er nieuwe inzichten over hoe het voelt om deel te zijn van een onderdrukte groep?

Patreese D. Ingram. 2017. More Diversity Activities for Youth and Adults. Available at:

 https://extension.psu.edu/more-diversity-activities-for-youth-and-adults

Qualed