Πώς φαντάζεστε τον εαυτό σας όταν θα είστε πιο μεγάλοι; (A27-GR)

Αυτή η δραστηριότητα επικεντρώνεται στον εντοπισμό και τον αναλογισμό αρνητικών στερεοτύπων που σχετίζονται με ηλικιωμένους. Η δυναμική βασίζεται στην θέαση διαφημίσεων στην τηλεόραση όπου παρουσιάζεται μια προκατειλημμένη και στερεότυπη εικόνα των ηλικιωμένων. Αφού αναλύσουν τη διαφήμιση και συνειδητοποιήσουν τα κοινωνικά προβλήματα που σχετίζονται με τον ηλικιακό ρατσισμό, οι συμμετέχοντες θα δημιουργήσουν ηχητικά κομμάτια που θα μεταδοθούν σε τοπικούς ραδιοφωνικούς σταθμούς.

μέσα μαζικής ενημέρωσης, διαφήμιση, ηλικιωμένοι, στερεότυπα, ηλικιακός ρατσισμός, ηλικιακή  διάκριση

• Να γνωρίσουμε την ποικιλία των στερεοτύπων για τους ηλικιωμένους και να εντοπίσουμε την ενέχουσα ηλικιακές διακρίσεις συμπεριφορά προκειμένου να την αποφύγουμε και να την εξαλείψουμε.
• Παρά την εικόνα των μέσων μαζικής ενημέρωσης για τους ηλικιωμένους, αποτελούν μία συλλογικότητα διαφορετική, ικανή και παραγωγική.
• Τα στερεότυπα και η ενέχουσα ηλικιακές διακρίσεις συμπεριφορά δημιουργούν ένα αίσθημα ακυρότητας στους ηλικιωμένους, βλάπτοντας τη σωματική και ψυχική τους υγεία.
• Να εξαλείψουμε τις άδικες και αβάσιμες σκέψεις για τους ηλικιωμένους μέσω μιας εκστρατείας ευαισθητοποίησης σε ραδιοφωνικούς σταθμούς με ‘χάπια’ πληροφοριών.

Ενήλικες από διαφορετικό κοινωνικό, πολιτισμικό υπόβαθρο, Δημοσιογράφοι, Κοινωνικοί λειτουργοί, Κοινωνικοί Εκπαιδευτές

Στην αρχή της συνεδρίας, ο εκπαιδευτής ξεκινά έναν διάλογο με τους συμμετέχοντες, το κύριο θέμα: ηλικιωμένοι. Ο στόχος είναι να αξιολογηθεί ο βαθμός εγγύτητας και γνώσης που έχουν οι ενήλικες για τους ηλικιωμένους. Προκειμένου να ενθαρρυνθεί/υποστηριχθεί ο διάλογος, θα μπορούσαν να τεθούν οι ακόλουθες ερωτήσεις: Πόσα ηλικιωμένα άτομα γνωρίζετε; Πόσους μεγαλύτερους φίλους έχετε; Παρατηρείτε ηλικιωμένους όταν περπατάτε στο δρόμο; Τι είναι για εσάς ένα ηλικιωμένο άτομο; Πώς φαντάζεστε τον εαυτό σας όταν θα είστε πιο μεγάλοι;

Στη συνέχεια, ο εκπαιδευτής αναπτύσσει την έννοια του ηλικιακού ρατσισμού και των εκδηλώσεών του (σημασιολογική, θεσμική, συμπεριφορική, κ.λπ.). Αντιμετωπίζεται επίσης η έννοια των αρνητικών στερεοτύπων που συνδέονται με τους ηλικιωμένους: η τυπολογία τους και ο τρόπος διάδοσης αυτής της εικόνας στα μέσα ενημέρωσης. Στην τελευταία περίπτωση, ο εκπαιδευτής προβάλλει ορισμένα παραδείγματα ηλικιακού ρατσισμού και στερεότυπης εικόνας στην τηλεοπτική διαφήμιση.

Στο τέλος της παρουσίασης, μια ομάδα συζήτησης ξεκινά με τα στερεότυπα στις διαφημίσεις που εμφανίζονται. Επιπλέον, με τις απόψεις και τις προτάσεις των συμμετεχόντων, θα καταρτιστεί ένας δεκάλογος για την καλή μεταχείριση των ηλικιωμένων από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης.

Το τελευταίο μέρος της συνεδρίας επικεντρώνεται στη δημιουργία τριών ηχητικών κομματιών, διάρκειας 1 με 2 λεπτά το καθένα, για μια εκστρατεία ευαισθητοποίησης σχετικά με τον ηλικιακό ρατσισμό και τα στερεότυπα για τους ηλικιωμένους. Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να επεξεργαστούν τα σενάρια, να ηχογραφήσουν τις φωνές, να συμπεριλάβουν τα ηχητικά εφέ και τη μουσική και να φέρουν εις πέρας την έκδοση. Ο στόχος είναι η μετάδοση αυτών των κομματιών σε τοπικούς, δημόσιους, ιδιωτικούς και κοινοτικούς ραδιοφωνικούς σταθμούς και κοινωνικά μέσα.

Για τον εκπαιδευτή: υπολογιστής, πρόσβαση στο Διαδίκτυο και ήχος, οθόνη και προβολέας. Για τους συμμετέχοντες: χαρτί και στυλό, υπολογιστής, πρόσβαση στο Διαδίκτυο και ήχος και το λογισμικό Audacity.

Μια συζήτηση προωθείται μέσω της παρουσίασης και της ανάλυσης οπτικοακουστικού υλικού. Στη συνέχεια, γράφονται ορισμένα σενάρια, καταγράφονται φωνές, γίνεται επεξεργασία του ακουστικού υλικού και οι συμμετέχοντες ακούνε τα ηχητικά κομμάτια.

Σε αυτού του είδους τις εκπαιδευτικές εμπειρίες, είναι πολύ εποικοδομητικό να προσκαλούμε ηλικιωμένους να συμμετάσχουν στην ομάδα συζήτησης και τη δημιουργία ηχητικών κομματιών. Υπό αυτήν την έννοια, οι ηλικιωμένοι συνεισφέρουν με τη δική τους μαρτυρία και μια διαγενεακή σχέση λαμβάνει χώρα.

Ylänne, V. (2015). Representations of ageing in the media. En Twigg, Juliay. & Martin, Wendy. (eds.), Routledge Handbook of Cultural Gerontology (369-376) Nueva York: Routledge. Ανακτήθηκε από: http://orca.cf.ac.uk/72132/

Díaz Aledo, L. (2013). La Imagen de las personas mayores en los medios de comunicación. Sociedad y Utopía. Revista de Ciencias Sociales, 41, 483-502. Διαθέσιμο στο: https://bit.ly/2ki5uKF

Fernández-Montesinos, A. (2016). Los estereotipos: definición y funciones. Iberic@l, Revue d’études ibériques et ibéro-américaines, 10, 53-63. Διαθέσιμο στο: https://bit.ly/2Ht6p1d

Sánchez Martínez, M., Kaplan, M. & Sáez Carreras, J. (2010). Programa Intergeneracionales. Guía Introductoria. Madrid: Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO).

UMA, Francisco Martín Martín  

Ναι