Ser Asertivo (A12-ES)

Descripción

La asertividad es la capacidad de defenderse, de defender la opinión propia, de luchar por algo y por los derechos de uno mismo sin violencia, con respeto hacia las diferencias de opinión y la libertad de expresión. Una persona asertiva es consciente de sus sentimientos, intereses y necesidades y puede expresarlos claramente teniendo en cuenta a los demás y sus necesidades. Tal persona puede transigir cuando surge un conflicto, conoce sus necesidades, intereses, emociones, sentimientos y límites, y no los esconde de los demás.

  • Idioma
  • Eslovaco
  • Tamaño de grupo
  • Individual
  • Grupo pequeño
  • Categoría
  • Aprendizaje social
  • Duración
  • 60 min
Licencia de atribución CC usos no comerciales y no se permiten obras derivadas

Resumen

La asertividad es la capacidad de defenderse, de defender la opinión propia, de luchar por algo y por los derechos de uno mismo sin violencia, con respeto hacia las diferencias de opinión y la libertad de expresión. Una persona asertiva es consciente de sus sentimientos, intereses y necesidades y puede expresarlos claramente teniendo en cuenta a los demás y sus necesidades. Tal persona puede transigir cuando surge un conflicto, conoce sus necesidades, intereses, emociones, sentimientos y límites, y no los esconde de los demás.

Palabras clave

aprendizaje social, inteligencia emocional/social, expresión de sentimientos

Objetivos

  • Entender la asertividad y cómo opera la persona asertiva
  • Mejorar las expresiones emocionales propias
  • Fomentar la expresión positiva de los pensamientos y sentimientos propios
  • Ver la diferencia entre la expresión asertiva y agresiva

Participantes

Funcionariado público, personal de la administración, docentes, voluntariado de ONG, personas adultas de los distintos ámbitos sociales y culturales.

Descripción

La asertividad es la capacidad de expresar los propios deseos y creencias de una manera positiva, teniendo en cuenta los límites personales propios y los de los demás. La actividad puede ser utilizada individualmente o en una dinámica de grupo.

Si se utiliza dentro de un grupo, es conveniente que los participantes hablen de situaciones en las que fueron pasivos y no fueron asertivos. De esta manera, se potencia el autoaprendizaje, la visión interna y la autoexploración basada en el aprendizaje experimental. El trabajo en grupo también alentará a los participantes a trabajar juntos en la búsqueda de soluciones para ser más resolutivos en situaciones futuras.

Preguntas como: ¿Cómo podrías actuar la próxima vez, qué actos/actuaciones debo tener en cuenta en la siguiente ocasión?, son solo pistas para una discusión concreta.

 

Material

papel, lápices, lápices de colores, rotafolio, póster

Método

aprendizaje experimental, auto-exploración, juego de roles, foro de discusión

Consejos para dinamizadores

El dinamizador lee las directrices y las preguntas del folleto a los participantes del grupo. Antes de que rellenen la hoja de actividades, es recomendable que el dinamizador explique el término asertividad, y por qué es importante en muchas áreas de nuestra vida cotidiana.

Fuentes

  1. Adaptado de: Emotional Intelligence, Daniel Goleman (revised January 28, 2003). 
  2. Bercko Sonja. 2009. Psychosocial Rehabilitation Counselling Brochure.  Integra Institute

Colaborador/a

Instituto Integra

Anexos

Calendario

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